阅读下面的文字，根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于字的文章。
学生习作审题立意问题分类及分析
1眼睛不看，直接套作
《发现美》
《换一种眼光发现不一样的美》
《由喝茶领悟到的道理》
2找个词写，以偏概全
《在压力中前行》
《成功就是最美的弧线》
3借个词语，偷换概念
《努力造就成功》努力≠蓄势
《阳光总在风雨后》风雨≠蓄势
《经历磨难后成功》《困难后的飞跃》磨难≠蓄势
《成功源自努力与坚持》努力与坚持≠蓄势
《镇定》镇定≠蓄势
《夯实基础》基础≠蓄势
《苦甜》《成功必定受苦》苦≠蓄势
《拼尽全力》拼尽全力≠蓄势
《低头》低头≠蓄势
学生习作审题立意问题的解决办法
本次作文题属于单则材料作文、寓言类材料作文
1
审题立意方法
1.1关键句法
材料作文中，有一些关键词句常常对材料的中心有概括或暗示作用，是此类作文题的关键切入口。
特征：高频出现，在材料中的人或物带有评议性语句，或者命题者在提示语部分中的评议性语句。
本题中，命题者在提示语部分中的评议性语句“这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效”，高频词汇“沉潜”。据此我们可以确定本题立意为“沉潜”“蓄势”。
1.2寓言类：
物——人对应寓意企鹅沉潜飞跃
人蓄势成功
2确定立意后的印证方法
全局意识：放在整个材料中再次印证关键句，“压力”、“成功”等词不是关键语素，“沉潜”“蓄势”是中心。
由果溯因：分析材料由果溯因再次印证关键句。企鹅能够完美飞跃的原因是，沉潜蓄势。
3立意示例
关键词组词法：
《沉潜》
《蓄势、积累、成功》
《成功留给有准备的人》
《厚积薄发》
《沉淀自己》
《沉淀飞跃落地》
《成功需要蓄势》
形象比喻表达法：
《深入黑暗，为了阳光》
学生习作行文中议论文和记叙文问题
1对了面子，错了里子
《笨拙的沉潜，却富有成效》（议论文）
在我国古代，有许多成就卓越的人是因为在他们的骨子里都刻着沉潜规则。唐代鉴真为了追求佛教真理和解决中国佛教中的一些矛盾，在当时那种条件下，只身一人，去了天竺，一连七次，不知道受了多少挫折。而当这潮水般的挫折向他涌去时，他没有畏缩，无论是精神上还是身体上，经历无数次挫折，他无畏，坚持不懈，选择面对，开创了中国佛教新纪元。
分析：议论文的论据，鉴真和尚材料重点笔墨没有在他如何沉潜蓄势上，而是出现了不畏挫折、坚持等其他“核心词汇”。在材料叙述中偏离主题，偷换概念。
《每一次飞翔前的沉潜》（记叙文）
开头点题，第二段成绩不理想历史老师如何帮助我，第三段父母的不理解到理解，第四段英语阅读企鹅的故事，第五段中考了。
分析：二、三段是全文主体，“我”的沉潜在哪里？在他人身上体现吗？
2学生习作行文中主题偏题问题分析
2.1概念界定不清楚：
部分学生在立意或者行文中出现偷换概念的现象，导致偏离主题。
“沉潜”：在水里潜伏，沉没；思想感情深沉，不外露；集中精神，潜心。（百科）可以看到，第一个和第三个比较符合这个材料中的意义。企鹅要在水里潜伏，人要集中精神，潜下心去。
“蓄势”：积蓄力量，积累。
“沉潜”“蓄势”，是为了飞跃，为了成功。
“沉潜”“蓄势”，需要什么？
2.2行文中要注意：
（1）选择的议论文事例论据要有“沉潜”“蓄势”的部分，且应该凸出之，放大之；忌多次出现其他品格词汇。
（2）写记叙文要把“沉潜”“蓄势”主体部分展开，做到详细，和其他部分的“略”区分。
（3）其他品格词汇是“沉潜”“蓄势”是到达“成功”需要的品质，是一个桥梁。
写作指导
我们可以用关键词组成并列式的句子，搭建议论文写作整体结构。
“是什么”角度：
沉潜是一种人生智慧。
沉潜是一种人生胸襟。
沉潜是一种人生豁达。
“为什么”角度：
沉潜，是为了更好地一鸣惊人
沉潜，是为了摘取最亮的星星
沉潜，是为了激发潜在的智慧
需要“什么”角度：
为人生蓄势，要有足够的勇气；
为人生蓄势，要有坚强的信念；
为人生蓄势，要有恒久的耐心。
“会怎么样”角度：
沉潜能够历练我们的意志；
沉潜能够积聚我们的实力；
沉潜使我们准备得更完善；
沉潜使我们对未来更有信心。
郝玲君
